【記者 林明佑／彰化 報導】國教署委託國立彰化師範大學段曉林教授帶領科學教育工作圈團隊辦理「2024國際科學素養研討會」，今（25）日特別安排在國立彰化師範大學王金平活動中心辦理，期望能增進第二期科學教育中程計畫所有參與人員對OECD科學素養、永續環境教育及科學教育短期目標的理解，同時也彰顯彰師大師生共學並於科學教育研究方面的學術影響力。
教育部資訊及科技教育司吳穎沺司長、國教署高級中等教育組黃瀞儀組長、 私校管理科廖元棋科長，國立彰化師範大學陳明飛校長、國立彰化師範大學理學院黃啟炎院長，以及科學教育工作圈副召集人靳知勤教授及委員柳賢教授、林煥祥教授、邱美虹教授、朱耀明教授、劉湘瑤教授等與會，分享相關學術論述、課程示例、評量示例、教師專業成長推動方案等議題。
國立彰化師範大學校長陳明飛表示，教育部對108課綱談及素養導向、多元學習與跨域發展，其實這個部分以現代科技，在教育中不能僅僅局限於單一領域的學習，而是要培養學生具備整合多元知識與技能的能力，這樣的跨域學習與素養教育，正是應對快速變化的世界所需的重要策略。
陳明飛說，關於聯合國提出的永續發展目標（SDGs），這確實是一個全球共同努力的方向，教育在推動這些目標中扮演著至關重要的角色，通過教育可以提升學生對環境保護、社會責任和全球公民意識的理解與實踐能力，國立彰化師範大學在這方面的努力，特別是通過綠化校園等實際行動，為推動可持續發展做出了有力貢獻。
陳明飛表示，將這些觀念引入中學教育，無疑能夠培養學生從小關注環境問題，並且認識到自己在全球可持續發展中所能發揮的作用，這種教育不僅能夠提升學生的環保意識，還能夠培養他們在面對複雜問題時的批判性思維和創新能力。
2024國際科學素養研討會，邀請科學教育學者專家暨研究人員、全國14個科學教育相關中心代表、教育部委辦/補助計盡之計畫代表、科學教育輔導團教師代表、中小學科學教師與研究生、科教工作圈委員以及教育部代表共100多人參與，期望能藉此串聯各科學教育相關中心的任務與業務，使得各中心能進行橫向與縱向連結，朝科學教育目標邁進，讓學校之間在推動新課網時，可以攜手同行與國際接軌。
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